《汉语课程起名字教案》是一篇教学指导教案，用于辅导语文老师如何为自己的汉语课程进行合理的命名。
在指导老师们掌握起名字的技巧的同时，也可以促进学生在学习过程中对汉语课程的理解和掌握。
首先，起名字要简洁明了，需要尽量避免使用生僻字或不易理解的词语。
老师们可以考虑选用通俗易懂的词语，例如针对学习比较深入或探究china文化方面的课程，可以将其命名为“风物长情”、“儒雅之风”，这样既突显了中华文化的高深内涵，又不失简洁明了。
其次，名称中要体现出这堂汉语课的核心内容。
比如，对于零起点的初学者课程，可以将其命名为“翰墨丹青”，以此表示学生们要从翻译一笔一画开始掌握汉字，成为一名合格的汉语学习者。
针对成语、修辞学习类课程，可命名“流芳百世”、 “镜花水月”。
此外，考虑到学生们的年龄、兴趣和学习阶段，老师们也可将有关他们感兴趣的事物，如文学名著、经典影视、音乐、美术等融入到命名中。
比如针对初中学生的普通话培训课程，可以将其命名为“秦淮好语”，或是引用田汉先生的名言，来突显句子的简明易懂。
总体而言，《汉语课程起名字教案》教学指导教案可帮助老师为自己的汉语课程命名时更加合理，准确传递出课程内容，激发学生的兴趣，深入地把汉语课程教授给学生。